Um Qualifikationen und Kompetenzen transparent und vergleichbar zu machen, wurde der europäische Qualifikationsrahmen (EQR) und auf nationaler Ebene der deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) erarbeitet. Dabei steht im Mittelpunkt, die Vergleichbarkeit zwischen unterschiedlich erworbenen Qualifikationen und Kompetenzen zu erhöhen und damit den Zugang und die Teilnahme am lebenslangen Lernen für alle Menschen zu fördern.

Neben den formalen Qualifikationen der staatlichen Bildungsinstitutionen (z.B. Schule, Hochschule und berufliche Bildung) geht es dabei auch um die Einbeziehung von non-formalen Qualifikationen (zertifizierte Abschlüsse von nicht-staatlichen Bildungsanbietern) und informellem Lernen (z.B. Kompetenzerwerb durch bürgerschaftliches Engagement).

Im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) werden die unterschiedlichen Kompetenzniveaus auf 8 Stufen beschrieben. Auch die non-formalen Bildungsträger sind nun aufgerufen, die in ihrem Bereich erworbenen Qualifikationen und Kompetenzen in diese Matrix einzuordnen. Aus diesem Grund ist der DOSB in einer Arbeitsgruppe des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vertreten, die sich mit der Einordnung der non-formal erworbenen Qualifikationen beschäftigt.

Um eine abgesicherte Grundlage für deren Eingruppierung zu erarbeiten, hat der DOSB eine Expertise bei Prof. Dr. Ralf Sygusch von der Universität Erlangen in Auftrag gegeben. Als Fazit der umfassenden Expertise kann festgehalten werden: Übungsleiter/innen und Trainer/innen benötigen für ihre Aufgabe neben hoher Fachkompetenz insbesondere ein sehr hohes Maß an Kommunikations- und Führungskompetenz in der Leitung ihrer Gruppen. Dieser Anforderung begegnen die Qualifizierungen im Rahmen der DOSB-Lizenzausbildung mit dem hohen Stellenwert der personalen Kompetenzen: Sozialkompetenz und Selbständigkeit. Mit der in der Expertise vorgenommenen  Einordnung auf den DQR-Niveaustufen 4 und 5 der achtstufigen DQR-Skala rücken die ausgewählten und analysierten Qualifizierungen in die Nähe von formalen Qualifikationen der beruflichen oder der Hochschulbildung.